Rúbrica para evaluar el reportaje en caso de no presentar el fólder de evidencias

RÚBRICA PARA EVALUAR EL REPORTAJE

Nombre de la escuela _____________________________________________

Competencia genérica:

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

• Atributos: Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
• Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

Competencia disciplinar:

Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

 Nombre del alumno ______________________________________________________________

RÚBRICA PARA EVALUAR EL MAPA CONCEPTUAL	Criterios
ASPECTO	5 Excelente	4 Bueno	3 Regular	2 Suficiente
Investigación	Nombre del alumno, materia,   grupo y fecha	Cumple con tres elementos	Cumple con dos elementos	Cumple con un elemento
Entrevistas	Cubre 4 o 5 entrevistas	Cumple con tres entrevistas	Cumple con dos entrevistas	Cumple con una entrevista
Indagación	Los alumnos indagaron sobre las seis preguntas básicas del periodismo	Los alumnos indagaron sobre 4 ó 5 preguntas básicas del periodismo	Los alumnos indagaron sobre 2 ó 3 preguntas básicas del periodismo	Los alumnos indagaron sobre una pregunta básica del periodismo
Edición	Los alumnos incluyeron al menos 4 aspectos de la edición: música, títulos y créditos, voz en off	Los alumnos incluyeron al menos 3 aspectos de la edición	Los alumnos incluyeron al menos 2 aspectos de la edición	Los alumnos incluyeron al menos 1 aspecto de la edición

Rúbrica para evaluar el fólder de evidencias

NOMBRE DE LA ESCUELA _________________________________

RÚBRICA PARA EVALUAR FÓLDER DE EVIDENCIAS

Competencia genérica:

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributo: 4.2. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Competencia disciplinar:

Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.

Nombre del alumno _____________________________________________________________

RÚBRICA PARA EVIDENCIAS	Criterios
ASPECTO	5 Excelente	4 Bueno	3 Regular	2 Suficiente
Presentación	El folder está forrado y tiene una etiqueta con los datos del alumno, escuela, grupo y materia	Al folder le falta un elemento	Al folder le faltan dos elementos	Al folder le faltan tres elementos
Contenido	El folder incluye todos los trabajos de primero y segundo parcial	Al folder le falta un elemento	Al folder le faltan dos elementos	Al folder le faltan tres elementos
Calidad de los trabajos	Todas las evidencias tienen  una calificación excelente	Hay una evidencia que no es excelente	Hay dos evidencias que no son excelentes	Hay tres o más evidencias que no son excelentes
Análisis y conclusiones	Contiene tres o más reflexiones o conclusiones de lo aprendido en una cuartilla	Contiene dos reflexiones o conclusiones de lo aprendido en una cuartilla	Contiene una reflexión o conclusión de lo aprendido	No contiene reflexiones o conclusiones