Certamen Internacional de Ensayo cocopa

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http://www.senado.gob.mx/64/gaceta_del_senado/documento/98990

Concurso literario "La juventud y la mar"

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https://www.gob.mx/semar/articulos/xix-concurso-nacional-de-expresion-literaria

Rúbrica para evaluar el desempeño en clase

RÚBRICA PARA EVALUAR DESEMPEÑO

Competencia genérica:

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributo: 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Competencia disciplinar:

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

Nombre del alumno_____________________________________________

Nombre de la escuela ____________________________________________

RÚBRICA PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO	Criterios
ASPECTO	4 Excelente	3 Bueno	2 Regular	1 Insuficiente
Responsabilidad	Entregó del 76 al 100% de los ejercicios de clase	Entregó del 51 al 75% de los ejercicios de clase	Entregó del 26 al 50% de los ejercicios de clase	Entregó hasta el 25% de los ejercicios de clase
Tareas	Entregó el 76 al 100% de las tareas asignadas	Entregó del 51 al 75% de las tareas asignadas	Entregó del 26 al 50% de las tareas asignadas	Entregó hasta el 25% de las tareas asignadas
Trabajos	Entregó el 100% de los trabajos asignados	Entregó del 51 al 75% de los trabajos asignados	Entregó del 26 al 50% de los trabajos asignados	Entregó hasta el 25% de los trabajos asignados
Puntualidad	Entró a clases puntualmente al 100%	Entró a clases puntualmente un hasta 75%	Entró a clases puntualmente hasta el 50%	Entró a clases puntualmente hasta el 25%
Valores	Respetó siempre  a sus compañeros y al maestro	Respetó hasta en un 75% a sus compañeros y maestro	Respetó hasta en un 50% a sus compañeros y al maestro	Respetó hasta un 25% a sus compañeros y al maestro

Rúbrica para evaluar el mapa mental

RÚBRICA PARA EVALUAR MAPA MENTAL

Competencia genérica:

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributo: 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Competencia disciplinar:

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

Nombre de la escuela _____________________________________________

Nombre del alumno ___________________________________________________________

RÚBRICA PARA EVALUAR EL MAPA MENTAL	Criterios
ASPECTO	4 Excelente	3 Bueno	2 Regular	1 Insuficiente
Datos de identificación	Nombre del alumno, materia,   grupo y fecha	Cumple con tres elementos	Cumple con dos elementos	Cumple con un elemento
Limpieza	Sin manchas, sin arrugas, sin borrones, sin hojas maltratadas	Cumple con tres elementos	Cumple con dos elementos	Cumple con un elemento
Estructura externa	La imagen principal está centrada,  las bifurcaciones definidas y las ramas con nodos para subtemas	Cumple con tres elementos	Cumple con dos elementos	Cumple con un elemento
Uso de colores	Usa 4 o más colores variados para distinguir conceptos	Utiliza tres colores	Utiliza dos colores	Uso un solo color
Uso de imágenes	Cada imagen corresponde a una idea	Cada imagen cumple mayormente con la idea	Cada imagen cumple parcialmente con la idea	Las imágenes no corresponden con la idea

Rúbrica para evaluar el mapa conceptual

RÚBRICA PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL

Competencia genérica:

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributo: 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Competencia disciplinar:

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

Nombre de la escuela ____________________________________________

Nombre del alumno __________________________________________________________

RÚBRICA PARA EVALUAR EL MAPA CONCEPTUAL	Criterios
ASPECTO	4 Excelente	3 Bueno	2 Regular	1 Insuficiente
Datos de identificación	Nombre del alumno, materia,   grupo y fecha	Cumple con tres elementos	Cumple con dos elementos	Cumple con un elemento
Limpieza	Sin manchas, sin arrugas, sin borrones, sin hojas maltratadas	Cumple con tres elementos	Cumple con dos elementos	Cumple con un elemento
Estructura externa	El concepto principal se encuentra arriba,  los conectores definidos y las ramas con subtemas, es jerárquico	Cumple con tres elementos	Cumple con dos elementos	Cumple con un elemento
Uso de globos	Cada óvalo o rectángulo corresponde a una idea	Cada óvalo cumple mayormente con la idea	Cada óvalo cumple parcialmente con la idea	Los óvalos no corresponden con una idea
Ortografía	Que contenga cero errores de ortografía.	Que contenga como máximo de 1 a 3 errores de ortografía	Que contenga como máximo de 4 a 6 errores de ortografía	Que contenga 7 o más errores de ortografía

Himno del COBAEM

Emociones y sentimientos

https://www.psicoemocionat.com/6-diferencias-entre-emociones-y-sentimientos/

Materiales esenciales para TLR1

Descarga los 4 archivos que hay dando clic en el siguiente enlace. Imprímelos y pégalos en tu libreta.

https://drive.google.com/open?id=1NbbhhbeuuT4aSX2LP4WccoTmvbdGYH7y

Materiales esenciales para Literatura 1

Descarga los 4 archivos que hay dando clic en el siguiente enlace. Imprímelos y pégalos en tu libreta.

https://drive.google.com/open?id=1WB9Kj2j8q59KfNY7pncm5e_0T6LqOcv4

Rúbrica para evaluar el ensayo

Nombre de la escuela ____________________________________________

RÚBRICA PARA EVALUAR EL ENSAYO

Competencia genérica:

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general.

Atributo: Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Competencia disciplinar:

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

Nombre del alumno ______________________________________________________________

RÚBRICA PARA EVALUAR EL ENSAYO	Criterios
ASPECTO	4 Excelente	3 Bueno	2 Regular	1 Insuficiente
Datos de identificación	Nombre del alumno, materia,   grupo y fecha	Cumple con tres elementos	Cumple con dos elementos	Cumple con un elemento
Limpieza	Sin manchas, sin arrugas, sin borrones, sin hojas maltratadas	Cumple con tres elementos	Cumple con dos elementos	Cumple con un elemento
Estructura externa	El ensayo cuenta con título, introducción, desarrollo, conclusión y referencias	Cumple con cuatro elementos	Cumple con tres elementos	Cumple con uno o dos elemento
Características	El ensayo es original, subjetivo, polémico, breve y libre	Cumple con cuatro elementos	Cumple con tres elementos	Cumple con uno o dos elemento
Ortografía	Que contenga cero errores en ortografía	Que contenga como máximo de 1 a 3 errores	Que contenga como máximo 4 a 6 errores	Que contenga 7 o más errores ortográficos

Película Romeo y Julieta para cuarto semestre

Este es el link para ver la película de Romeo y Julieta:

https://drive.google.com/open?id=0B_dA6Yr-HNjfWjd2YS1lX0lxTUE

Examen en línea de TLR2

Utiliza el código que corresponde a tu grupo para posteriormente ingresar a schoology.com y usarlo.

202

NM9R6-8BKVQ

203

49M66-9DCSF

204

DSQ3X-K6TVW

206

H898P-RHRJF

Examen en línea de Literatura 2

Ingresa en schoology.com para resolver tu examen.
Utiliza el código que corresponda a tu grupo.

Turno matutino
401

QTFHS-HZCKK

402

84J6G-BHS5F

403

BFFQQ-9RDPJ

404

XNJTJ-4FM2P

405

C35TK-76HPS

Turno vespertino
402
2ZMMD-TZ63W

Rúbrica para evaluar un poema

RÚBRICA PARA EVALUAR POEMAS

 

Competencia genérica:

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributo: 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Competencia disciplinar:

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

Nombre del alumno ______________________________________________________________

RÚBRICA PARA EVALUAR EL POEMA	Criterios
ASPECTO	4 Excelente	3 Bueno	2 Regular	1 Insuficiente
Datos de identificación	Nombre del alumno, materia,  grupo y fecha	Cumple con tres elementos	Cumple con dos elementos	Cumple con un elemento
Limpieza	Sin manchas, sin arrugas, sin borrones, sin hojas maltratadas	Cumple con tres elementos	Cumple con dos elementos	Cumple con un elemento
Función emotiva	Hay tres expresiones emotivas	Hay dos expresiones emotivas	Hay una expresión emotiva	No hay expresiones emotivas
Función poética	Hay tres figuras literarias	Hay dos figuras literarias	Hay una figura literaria	No hay figuras literarias
Ortografía	Que contenga cero errores de ortografía.	Que contenga como máximo de 1 a 3 errores de ortografía	Que contenga como máximo de 4 a 6 errores de ortografía	Que contenga 7 o más errores de ortografía