Nombre
de la escuela ______________________________________
RÚBRICA
PARA EVALUAR UN ENSAYO
Competencia
genérica:
Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
Competencia
disciplinar:
4. Produce textos con base en el uso
normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones
coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
Nombre del alumno _______________________________________________________________
Nombre del docente:
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RÚBRICA PARA EVALUAR EL
ENSAYO
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Criterios
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ASPECTO
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3
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2
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1
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0
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Presentación
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Carátula (4.2)
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Tiene carátula con datos de la institución, nombre del alumno, materia, tema,
competencia genérica y disciplinar,
nombre del docente, grupo y fecha
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Le falta uno o dos datos
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Le faltan 3 ó más datos
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No tiene carátula
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Limpieza (4.2)
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Sin manchas, sin arrugas, sin borrones, sin hojas maltratadas
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Cumple con 3 de los aspectos requeridos
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Cumple con uno o dos de los aspectos requeridos
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No cumple con ninguno de los requisitos
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Estructura externa (4.5)
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Tiene título, letra arial 12,
o letra de molde; interlineado 1.3,
separación entre párrafos a un espacio y justificado. Márgenes: 3 cm
izquierdo, 2.5 los demás. De 1 cuartilla paginada.
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Cumple con 4 ó 5 de los requisitos establecidos
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Cumple con 2 ó 3 de los requisitos establecidos
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Cumple solamente con un requerimiento
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Estructura interna
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Fuentes
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Contiene 3 o más fuentes
confiables
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Contiene 2 fuentes confiables
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Contiene una fuente confiable
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No presenta bibliografía
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Introducción (4.2)
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Supera el contenido de los aspectos generales que se abordarán
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Contiene los aspectos generales que se van a abordar
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Los aspectos generales que contiene son insuficientes
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No contiene introducción
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Desarrollo (4.3)
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Muestra 4 o más Argumentos o contraargumentos para defender su tesis
utilizando las funciones del lenguaje (apelativa y referencial)
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Muestra 3 argumentos o contraargumentos para defender su tesis utilizando las
funciones del lenguaje (apelativa y referencial)
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Muestra 2 argumentos o contraargumentos para defender su tesis utilizando las
funciones del lenguaje (apelativa y referencial)
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Muestra 1 argumento o contraargumento
para defender su tesis utilizando las funciones del lenguaje
(apelativa y referencial)
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Conclusión (4.3)
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Resume su postura mostrada en el desarrollo, utilizando las
propiedades de los textos (adecuación, coherencia y cohesión).
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Resume la postura mostrada en el desarrollo, aunque el texto carece
de una de las propiedades textuales
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Resume la postura mostrada en el desarrollo, aunque el texto carece
de dos de las propiedades textuales
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Resume la postura mostrada en el desarrollo, aunque el texto carece
de las propiedades textuales
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Ortografía
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Que contenga como máximo 3 errores en grafías, puntuación o
acentuación
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Que contenga como máximo de 4 a 6 errores en grafías, puntuación o
acentuación
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Que contenga como máximo 7 a 10 errores en grafías, puntuación o
acentuación
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Que contenga 11 o más errores en grafías, puntuación o acentuación
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